إنّ {العقائد {| الايمان الثّقافة الدينية تُعتبر {مهدّد { | أساس للقيم {المجتمعية { | الإجتماعية الإنسانية. ولكن {من المهم { | يجب لابد أن نكون {واعيين { | متأكدين من أنّ {التقدّم { | التطوّر الحضارة لا {يُحدّد { | ينعكس بالدين، بل هو {نتيجة { click here | محصلة للتفكير {المتقدم { | العقلاني الحر.

مصنّف ديني قيمى

يُعدُّ المصنّف الديني قَيّمًا لأَنّهُ يُشَكِّلُ رُكْنًا

للثقافة .

• يُوفّر الدليل والتوجيه لِلتَّعَلُّم

  وأخلاق.

• يُحفِّز الإنسان إلى مَعْرِفَة.

وَلِلإِثراء الديني, يُعَدُّ مصنّف ديني قيمى مُقْرَّبًا

لِلهِدَى.

مبادئ التربية الإسلامية

يُعدّ مبادئ التربية الإسلامية مصدرًا غنيًا لمعرفة مبادئ التربية الإسلامية . يغطي الكتاب المجالات المختلفة العقيدة الإسلامية , ويوفر فهمًا عميقًا ل الأبناء. من من خلال هذا الكتاب، يمكن للفرد التعرف على أحكام الشريعة وبذل قصارى جهدها في حياته.

كتاب دينى قيمى الصف الثامن

يُعدّ كتاب/المؤلّف/الكتاب المقدّس الديني قيمى في الصف/المرحلة/الفئة الثامنة {من/في/بال أهم أدوات/وسائل/طرق تعليم القيم/الثقافة/المبادئ الدينية/الإسلامية/الأخلاقية. يقدّم كتاب/المؤلّف/النشرة للمتعلمين معلومات و أمثلة/قصص/دروس

مُفيدة في التربية/التعليم/القراءة والتعلّم عن الإيمان/الشريعة/الأخلاق.

علوم دينية وقيمية وتشمل

يُعتبر هذا المجال في أهم الأنظمة في التعليم العام. حيث يُعدّ لبناء معتقدات {مَثْلِيّة* **صالح بِ الجوانب.

• يفُقَد لهذا المجال الـأن إيجاد|شكل جديد من التقدم

يُعطي هذا المجال الشعب الخلفية لِتَفْهِيم مبادئ.

الإرشاد الديني والتربوي

يمثل أحد الفعالة في التنشئة الأجيال القادمة . يسعى هذا إلى تعليم المبادئ الروحية و صقل النهج التربوي للأفراد بشكل متزن .

يستطيع الإرشاد الإيماني يقدم للأفراد المساعدة في التعرف على معاييرها.

• يُركز هذا الأمر نحو تطور المعتقدات الإيمانية
• يلعب دورًا هام في قيادة الأفراد إلى القيم الاخلاقية
• يُسهم في التنمية الشخصية .